Mit rajzolok? A látás fejlesztése egyszerű rajzokkal

Taníts meg a kicsinek kevés (max. 5) szót, amit felismer a rajzodról. Ezek lehetnek egyszerű formák (kör, négyzet, háromszög) vagy valamit ábrázoló rajzok (ház, autó, virág, labda, alma). Lehetőleg olyanok, amiknek eltérő a hangzása (pl. ne legyen kutya és kuka).  Amikor együtt rajzoltok, minden alkalommal rajzold le ugyanazokat, mondogasd neki, mit lát. Ha utánad tudja már mondani, vagy rá tud mutatni arra, amit kérsz, le tudod tesztelni, hogy felismeri-e. Most jön a neheze: mutasd neki a rajzot fejjel lefelé. Figyeld meg, így is felismeri-e. A labdánál könnyű a dolga, de egy háznál már nem biztos, hogy fordítva is felismeri a képet. Az egyértelmű vagy szimmetrikus motívumokat hamarabb fel fogja ismerni fejjel lefelé is. Oldalról is vizsgáljátok meg a rajzot. A legnehezebb fokozat: színezd ki a rajzot: így is felismeri, hogy mit ábrázol? 

Legyen ugyanaz a rajz minden nap más színű. A bátrabbak hozzá is tehetik, hogy ez most egy kék labda, ez most egy piros labda. Még nem biztos, hogy tudja pontosan, mit jelent, de érzékeli a szemével az eltérést és az azonosságot is, valamint hallja is, hogy ez ugyanaz, de mégis kicsit más. Egy idő után megtanulja, hogy az ugyanolyan tárgyaknak is lehet eltérő tulajdonsága, mégis valamiben ugyanolyan. Ezt a játékot egyébként játszhatjátok bármi mással is: építőkockával (ez egy piros henger, ez  egy sárga henger), labdával, poharakkal, filctollal, bármivel, amiből több van otthon.

Beszélni nem tudó gyermekkel is könnyen eljátszhatjátok, ekkor rajzold le az összes ábrát a papírra, és ő mutassa meg, amit kimondasz. 

Ezután fordítsd meg a papírt, majd így kérd. A színek megkülönböztetése is hasonlóan történjen: rajzold le a pirosat, sárgát, majd kérd meg, mutasson rá valamelyikre. Használd ugyanazt a kifejezést (“Mutass rá a …-ra”. “Melyik a …?”. “Meg tudod mondani, mit rajzolok?”).