Munkatempó 5-6 éves korban
Mi jellemzi az 5-6 éves gyermek munkatempóját? Gyermeked inkább a kapkodós, felületes vagy lassabb, körülményesebb típus? Megmutatjuk, hogyan segíts neki, hogy hatékonyan végezhesse el a feladatait! Fókuszban a munkatempó 5-6 éves korban.
Így fejlődik a munkatempó 5-6 éves korban
Az iskolára való felkészülés egyik fontos eleme a gyors és pontos munkavégzés. De mit takar ez ebben az életkorban? A munkavégzés ebben az életkorban a mindennapi tevékenységeket takarja. Minden, ami a gyermek hétköznapjaihoz hozzátartozik, és számára feladatot jelent. Legyen az akár az öltözködés, akár a mosdóhasználat. Amit segítség nélkül, önállóan kell végeznie, az az ő “munkája”.
Érdemes figyelni a gyermeket, mennyire alaposan vagy épp hanyagul végzi el ezeket a feladatokat. Nem kedvező, ha sokat “spórol” (a kézmosásnál épp csak leöblíti a kezét), mert siet, nincs kedve időt tölteni vele vagy épp elfelejt dolgokat (a szappant), mert máshol jár gondolatban. Az sem a legideálisabb, ha sokat szöszöl alapvető dolgokkal (percekig dörzsölgeti a kezét vagy épp a tükörben nézegeti magát közben). Szülőként nem mindegy, mennyit kell várni a gyermekre, hogy végre felvegye a cipőjét és el tudjunk indulni vagy mi is bejuthassunk végre a fürdőszobába. Még meghatározóbb azonban az iskolai életben a hatékony, de pontos munkavégzés.
Az óvodában is feltűnő lehet, ha mindig ő az utolsó, aki felöltözik, vagy épp a mosdóban végez. Az iskolában ezek a dolgok halmozottan előjönnek, hiszen már nem csak a napi rutin tevékenységekben, hanem a tanulmányi feladatokban is számít a munkatempó.
Gyermeked inkább kapkodós típus?
Először is fontos, hogy megfigyeld a gyermekedet.
Felületesen, türelmetlenül, kapkodva végzi el a feladatait?
Próbáld arra ösztönözni, hogy legyen alaposabb. Jutalmazd, amikor az elvárásoknak megfelelően teljesít. Próbáld meg érvekkel, példamutatással felhívni a figyelmét arra, hogy miért hasznos, ha nem kapkodva összecsapjuk a munkát. Sok betegséget meg tudunk előzni, ha alaposan mossuk meg a kezünket. Ritkábban kell fogorvoshoz járni, ha alaposan megmossuk a fogunkat (ebben az életkorban célszerű még a szülőnek felügyelnie, esetleg néha megmosnia a gyermek fogát). Ha a pakolásnál hanyagul tesszük a polcra a játékokat, könnyebben megsérülnek. Szemléltesd a különbséget, amikor úgy érzed, szükség van rá. Mennyivel finomabb a kakaó, ha alaposan elkeverjük a tejben a kakaóport, mintha csak hanyagul meglötyköljük (darabos marad).
A kreatív tevékenységek kiváló lehetőséget adnak annak megtapasztalására, mennyivel szebb az alapos, precíz munka. Sokkal szebb, amikor lassan, pontosan készítjük el a rajzot, mint amikor összecsapjuk. A színezésre, ragasztásra is igaz ez. Az építőjátékokban is több a sikerélmény, ha nem kapkodunk, hanem igyekszünk pontosan egymásra tenni az elemeket.
Természetes, hogy sok gyermeknek nincs türelme ahhoz, hogy alaposabban dolgozzon, hiszen az tovább tart, nehéz kivárni, koncentrálni. De inkább tegyen 3 építőkockát egymásra pontosan, minthogy 5-öt hanyagul. Előbbi esetben ezt a metódust követve még tizet rá tud tenni, utóbbi esetben már az 5 is ledől. Ha az a célja, hogy magas legyen a torony, elengedhetetlen, hogy lassítson a tempón és a minőségre is figyeljen oda.
Ezek a dolgok visszaköszönnek majd az iskolában. Legyen szó akár az írás-, olvasástanulásról (a kapkodó, hanyagul dolgozó gyerek nyilván csúnyábban vagy később tanul meg írni), akár az iskolatáska tartalmáról (össszegyűrt könyvek, kitört hegyű ceruzák, táskába bedobált ételek stb). Célszerű tehát még óvodáskorban figyelmet fordítani ezekre a dolgokra és megpróbálni motiválni a gyermeket.
Vagy inkább lassúbb, szemlélődőbb?
Olyan, mint a lassított felvétel? Mindenben körülményes a gyermek?
Igen, a másik véglet is ismerős lehet. A gyermek látszólag még egy falatot is órákig rág, és tíz percbe telik felvenni a cipőjét. Számos oka lehet annak, hogy a gyermek lassúnak, körülményesnek tűnik. Lehet, hogy szeretné minél tökéletesebben elvégezni a feladatot, és sokáig tart úgy igazítani a hajcsatot a hajában vagy hússzor is kinyitni, bezárni a cipő tépőzárját, hogy az szépen illeszkedjen. Elképzelhető, hogy egyszerűen csak figyelmetlen, vagy elkalandoznak a gondolatai, ezért hosszabb ideig tart neki elvégezni a feladatát.A cél, hogy ha úgy látod a gyermekeden, hogy igyekszik a precizitásra, akkor ebben támogasd, segítsd, de közben motiváld arra, hogy ne töltsön el sok felesleges időt azzal, hogy mindene tökéletes legyen. Tipikusan elhangzó mondat, hogy “Jó lesz az úgy, kisfiam/kislányom, csak gyere már!”. Ez természetes és igaz is. Bosszantó tud lenni, amikor 10 percig igazgatja a cipőjét, amit 5 perc múlva (mert közel van az ovi) úgyis átvesz benti cipőre. Próbáld meg türelmesen, de határozottan késztetni arra, hogy a pontosság mellett a tempó is meghatározó (hiába szép a haja, ha emiatt elkésünk a szülinapi buliról).
Emellett, ha tudod, hogy ilyen a gyermek, számítsd bele az időbe, kezdjetek el előbb készülődni, amit lehet, csinálj meg előre. Az ilyen gyermekekre jellemző, hogy később fejlődnek ebben, és az iskolában ugyan nem ők lesznek az elsők mindenben, de a közösség húzóereje segíti őket abban, hogy behozzák a lemaradásukat. Próbáld meg praktikus módon segíteni a gyermeket (fűzős cipő helyett legyen tépőzáras amikor iskolába megy, inkább otthon gyakorolja a cipőfűzést; vegyél neki olyan hajcsatot, amit egyszerűen fel lehet venni; készítsd be úgy az ovis zsákba a dolgait, hogy azonnal megtalálja őket, ötujjas helyett használhat kétujjas kesztyűt stb.), hogy a közösségben ne szenvedjen hátrányt amiatt, hogy ő lassabb a többieknél. Sokszor apróságokon múlik a dolog, de értékes másodperceket nyerhet vele (pl. gombolós helyett zippzáras a pulcsija).
Ha úgy látod, hogy a gyermek gondolatai elkalandoznak, próbáld ösztönözni arra, hogy koncentráljon, arra figyeljen, amit csinál. Egyszerre egy dologra összpontosítson, és utána kezdjen bele egy másikba. Elképzelhető, hogy egy pár napig, hétig kísérgetned kell mindenhova, hogy megfigyeld és noszogasd kicsit. Látod, hogy kézmosás közben csak a csap alatt tartja a kezét, közben nézelődik a tükörben, esetleg dalolászik. Szólj rá kedvesen, hogy szappanozza, dörzsölje a kezét, majd öblítse le. Tevékenység közben többször emlékeztesd, hogy oda figyeljen, koncentráljon arra, amit épp csinál. Emellett hagyd, hogy legyenek olyan üres járatok, amikor elengedi magát és végre a gondolataiban merülve “húzhatja az időt” (szabad játék alatt ne legyen fontos, hogy hány perc alatt építi meg a tornyot). Emellett teremts olyan feladat helyzeteket, amikor végig kell csinálnia egy tevékenységet úgy, hogy figyelmesen, koncentráltan, hatékonyan, pontosan dolgozik. Legyen ez akár egy feladatlap, akár az öltözködés. Lehet, hogy idegesíteni fogja, hogy “hajcsárkodsz”. Ilyenkor emlékeztetheted arra, hogy segítesz neki abban, hogy jobban figyeljen és hamarabb végezzen. Ezért több ideje jut majd a játékra.
Játékok és munkatempó 5-6 éves korban
Az iskolában fontos lesz, hogy a gyermek figyelmesen, hatékonyan dolgozzon, a sikeres tanulmányok érdekében elengedhetetlen, hogy erre kondicionáld.
Nézz szét alábbi játék ötleteink között, amivel a 5-6 éves gyermek munkatempóját fejlesztheted:
Hírlevél feliratkozás
Iratkozz fel hírlevelünkre, hogy mindig értesülj legfrissebb híreinkről, cikkeinkről! Informatív, hasznos tippek és tanácsok, játékötletek egyenesen az e-mail fiókodba!