Téri tájékozódás 3-4 éves korban
Saját testrészeink ismerete, a térbeli észlelés, a téri fogalmak, képzetek megértése és gyakorlása elengedhetetlenek ahhoz, hogy a gyermek a későbbiekben könnyedén elsajátíthassa az írást, olvasást. Olvasd el, milyen játékokkal segítheted ebben gyermeked! Fókuszban a téri tájékozódás 3-4 éves korban.
Téri tájékozódás 3-4 éves korban
A téri orientáció, vagyis téri vagy térben való tájékozódás sok mindent foglal magába. Ide tartozik a téri észlelés, a téri képzetek, fogalmak, szókincs, valamint a saját testrészeink ismerete, illetve a téri emlékezet, a téri gondolkodás, a térrel kapcsolatos feladatok megoldási képessége, és a téri tájékozódással összefüggő kommunikációs képesség is. Összefoglalva, tulajdonképpen a tájékozódás képességéről van szó, melynek lényege a mozgás, a sebesség, és az irány érzékelése.
A térbeli tájékozódás, a térészlelés, az irányok követése mind-mind olyan képesség, ami nélkülözhetetlen a hétköznapokban. A tájékozódáson túl szerepet játszanak ezek a képességek a betűk megkülönböztetésében, az írás és olvasás megtanulásában, sőt még az oly magától értetődő mozgásban is.
Igen komplex terület ez, melynek tanulása, megismerése már a nagymozgások elsajátítása során alakul, fejlődik. A térrel kapcsolatos tapasztalatok megjelennek az egyensúlyozó rendszer fejlődésében, de ott vannak a mozgásérzékelés és a különféle érzékszervi működés területein is. Ahogy a gyermek egyre pontosabban érzékeli a körülötte lévő környezetet (látása, hallása, tapintása, szaglása, ízlelése, sőt még a fájdalomérzet révén is), úgy egyre differenciáltabban kezdi el észlelni a teret is.
A téri orientáció fejlesztéséhez elengedhetetlen a testséma fejlesztése. A gyermekek a saját testükhöz viszonyítva ismerik meg és tanulják a térben való tájékozódást.
A téri tájékozódás képességének fejlesztése 3, egymásra épülő szakaszból áll, ezek:
- a saját testen, illetve a saját testből kiindulva történő tájékozódás,
- a téri tájékozódás fejlesztése térbeli apró tárgyakkal,
- téri irányok felismerése a síkban
Ahhoz a gyermekek a „b-d”, „b-p” betűket és a „6-9” számokat magabiztosan meg tudják különböztetni, az írás tanulása során pedig egyszerűen tájékozódhassanak a vonalak között, tisztában kell lenniük a téri irányokkal a síkban (papíron) is.
1. Tájékozódás saját testen, ill. a saját testünkből kiindulva
A 3-4 éves gyermekek már nagy valószínűséggel tudják, begyakorolták, hol vannak főbb testrészeik: a fejük, a nyakuk, a válluk, a törzsük, a hátuk, a mellkasuk, a derekuk, a kezeik és a lábaik.
Valószínűleg már azt is megtanulták, meg is tudják mutatni, hol van a csuklójuk, könyökük, kézfejük, tenyerük, combjuk, térdük, bokájuk, lábfejük, sarkuk, talpuk.
Képesek tehát arra, hogy saját testrészeiket megnevezzék, megmutassák, sőt, akár máson is meg tudják mutatni, nevezni az adott testrészt.
Amikor a fentiek jól mennek, be vannak gyakorolva, a gyermek magabiztos ezen a téren, következhet a saját testből kiindulva történő tájékozódás, amivel a téri irányok észlelését fejleszthetjük.
Nagyon fontos az alapvető téri irányok ismerete és gyakorlása: előre-hátra, fel-le, oldalra. Ezekre az alábbi játékos gyakorlatokkal „trenírozhatjuk” a gyermeket:
- Nézz felfelé/nézz lefelé!
- Nézz a lábad elé!
- Nézz a hátad mögé!
- Emeld a labdát/babzsákot a fejed fölé!
- Tedd át a labdát/babzsákot egyik kezedből a másikba!
- Tedd a labdát/babzsákot a hátad mögé!
- Tegyünk egy labdát a gyermek fejéhez és kérdezgessük, hol a labda? Aztán válaszoljunk is: a füled mellett/a fejed felett/mögött/az arcod előtt/az állad alatt, etc.
- Gyakoroljunk téri orientációt fejlesztő, mozgással is együtt járó mondókákkal. Ilyeneket itt találtok.
Jobb és bal
A téri tájékozódás fontos része a jobb és bal oldaliság ismerete. Ezek differenciálását és egymáshoz tartozását is meg kell tanítani a gyermeknek.
- Éreztessük vele saját szívének dobogását, testének bal oldalán.
- Bemutatkozáskor a jobb kezünket nyújtjuk, ezt is nyugodtan lehet gyakorolni.
- A jobb és bal oldalak megkülönböztetést segíti, ha a gyermek jobb kezére piros, a bal kezére kék szalagot kötünk.
- Tudatosítsuk a gyermekben, hogy minden páros szervünkből van jobb és bal oldali is. Mutassuk meg tükör előtt neki, melyik a jobb és melyik a bal szeme/keze/lába/füle, etc.
2. Téri orientáció fejlesztése térbeli, apró tárgyakkal
Ennek a területnek a fejlesztéséért a saját testünkből kiindulva, majd onnan elvonatkoztatva, apró tárgyakat viszonyítunk egymáshoz. A gyermekkel a saját testén ismertetjük fel a jobb/bal irányokat. Ez gyakorolható például az alábbiakkal:
- Emeld fel a jobb kezed!
- Emeld fel a bal kezed!
- Mutasd meg a bal lábad!
- Mutasd meg a jobb lábad!
- Tedd a labdát a bal kezedbe!
Következő lépésként már nem a gyermek saját teste, hanem egy tárgy (pl. baba, maci, labda) lesz a kiindulópont és ahhoz viszonyítva kell egy adott tárgyat elhelyezni, pl.:
- Tedd a maci elé a játékkockát!
- Tedd a baba mögé a játékkockát!
- Tedd a baba mellé jobbra (a jobb kezed felőli oldalra, melyik a jobb kezed?) a játékkockát!
Kérdezgessük a gyermeket, hogy rögzüljenek benne az irányok, ezáltal is gyakorol, fejlődik.
A téri tájékozódás megtanulása sok-sok gyakorlást igényel, míg a gyermek képes lesz magabiztosan tájékozódni a térben, de ne nem kell siettetnünk a gyermeket, hiszen ez egy hosszabb folyamat és az iskoláskor kezdetére kell eljutnia a gyermeknek a megfelelő szintű térben való tájékozódásig.
Játékok és téri tájékozódás 3-4 éves korban
Alább további olyan ötletek, tippek közül válogathatsz, melyekkel egyszerűen, játékosan tehetsz sokat 3-4 éves gyermeked térben való tájékozódási képességének fejlődéséért.
Hírlevél feliratkozás
Iratkozz fel hírlevelünkre, hogy mindig értesülj legfrissebb híreinkről, cikkeinkről! Informatív, hasznos tippek és tanácsok, játékötletek egyenesen az e-mail fiókodba!