Matematikai fejlesztés 3-4 éves korban
Hogyan, meddig tud számolni a 3-4 éves gyermek? Mi az a számfogalom? Hogyan segítheted gyermeked számolni tanulni? Megmutatjuk! Középpontban a matematikai fejlesztés 3-4 éves korban.
Matematikai fejlesztés 3-4 éves korban
A 3-4 éves gyermekek ebben az időszakban ismerkednek a mennyiségek közötti kapcsolatokkal (példa). Tanulják a számokat, képesek mechanikusan számolni általában 3-ig. Vannak olyan gyerekek is, akik akár tovább, 4-ig vagy 5-ig, sőt akár 10-ig is elszámolnak (vagyis egymás után mondják az általuk ismert számokat, ezt nevezik mechanikus számolásnak).
Meg tudják számolni a tárgyakat (pl. 3 építőkocka van a szőnyegen) és az ujjaik segítségével is megmutatják.
Többé-kevésbé tisztában vannak olyan fogalmakkal, mint a kisebb-nagyobb, méret, szín, akár forma szerint is meg tudnak különböztetni is tárgyakat. Ismerkednek a több-kevesebb fogalmakkal, bár ezeket még csak jól látható mennyiségbeli különbségek esetén tudják igazán érzékelni.
A matematikai készségek elsajátításához nagyon fontos, hogy a gyermekek ismerkedjenek számokkal, színekkel, formákkal, alakzatokkal. Ezek a tapasztalatok ugyanis nagyon sokat segítenek nekik a környezetükben való eligazodásban, a későbbiekben pedig várhatóan kevesebb nehézséggel találják szemben magukat az iskola matematika órákon.
Ahogy egyre ügyesednek, egyre több mindent tapasztalnak, tanulnak meg, úgy a mennyiségfelismerés területén is sokat fejlődnek. Felismerik a mennyiségeket az ujjaikon, korongok, pálcikák esetén vagy éppen a dobókockán.
Nagyon fontos, hogy a gyermeknek legyen számfogalma: azaz, amikor számol, ne csak mondja egymás után a számokat, mintha verset szavalna, hanem legyen mögötte tapasztalata a számok értékéről (tudja, értse például, hogy a 3 több, mint a 2).
A számfogalom kialakulását fejlődését segíti:
- számoláshoz kapcsolódó kifejezések ismerete: több, kevesebb, ugyanannyi, összesen, etc.
- a formák, alakzatok ismerete (kör, négyzet, háromszög),
- a megfigyelésen alapuló összehasonlítások képessége (kisebb-nagyobb, kevesebb-több, vékony-vastag, etc.).
Hogyan segíthető a számolási készség fejlődése ebben a korban?
Olyan feladatokat adjunk a gyermeknek, amelyek cselekedtetik, valamilyen tevékenységre ösztönzik:
- Válogasson különféle tárgyakat, szortírozzon, pakoljon egyik tárolódobozból a másikba. Ezek segítenek neki könnyebben érzékelni a mennyiségeket, formákat, színeket, hasonlóságokat, különbségeket.
- Készítsünk elő színes pompomokat és két kisebb tálkát. Kérjük meg a gyermeket, hogy tegyen az egyik tálba 1, a másikba 3 pompomot. Ezután kérdezzük meg/kérjük meg, mutasson rá: „Melyik tálban van több?”. Válogathatja a pompomokat szín szerint szortírozva is (pl. az egyik tálba csak 1 sárga, a másikba csak 3 kék pompomot tegyen – ezzel a színeket is gyakoroltatjuk). Játszhatjuk a játékot pompomok helyett korongokkal, kisebb labdákkal, babszemekkel is.
- Használjuk az ujjainkat arra, hogy mennyiségeket/számokat tanuljon a gyermek. Először egyesével végig számolja majd a gyerkőc az ujjainkat, aztán a gyakorlások során rögzül benne az adott számról ujjakkal mutatott kép és elhagyja majd az ujjszámlálást.
- A rendrakáshoz is remekül hozzászoktatja a gyermeket a játékok pakolása, válogatása. Kérjük meg, hogy valamilyen szisztéma szerint pakoljon.
- Akár versenyezhetünk is vele:
- „A kisebb építőkockákat ebbe a dobozba, a nagyobbakat ebbe a másikba tedd bele, kérlek!”
- „A kék autót ide, a piros autót oda tedd be, kérlek!”
- Építs 2 tornyot. Az egyik piros, a másik kék kockákból álljon és az egyik legyen magasabb/nagyobb a másiknál.
- „Az alsó polcon 5, a középső polcon 1 könyv van. Melyik polcon van több könyv?”
Mennyiségekkel való ismerkedés 3-4 éveseknek
A mennyiségekkel való ismerkedést (miből van több/kevesebb?) javasolt igen látványos különbségekkel kezdeni, hogy a gyermek jól tudja érzékelni ezt a különbséget.
- Számoltassuk meg a gyermekkel a számára kedves játékokat.
- A konyhai teendők, sütés, főzés közben szakítsunk időt játékra is. Rajzoljunk a gyermekkel számokat a lisztbe.
- Számoljuk meg együtt az otthoni gyümölcsöket, zöldségeket! „Almából vagy körtéből van több?”, „Hagymából vagy krumpliból látsz többet?”
- Amikor tehetjük számoljunk (1,2,3 autó áll a parkolóban / 1,2 kutya futkározik a parkban / 1,2,3,4,5 gyerek van a játszótéren), hogy a számok sorrendjét is megszokhassa a gyerkőc és rögzülhessen benne a sorrend.
- Játsszunk továbbra is formabedobókkal és gyakoroljuk az egyes alakzatok neveit.
- A formákat a séták alkalmával is gyakorolhatjuk, akárhányszor valamilyen közlekedési táblát látjuk (melyik a kör alakú? melyik a háromszög alakú?, etc.).
További játékok és matematikai fejlesztés 3-4 éves korban
Alább további olyan ötletek, tippek közül válogathatsz, melyekkel játékosan fejleszthető a számolási készség 3-4 éves korban.
Hírlevél feliratkozás
Iratkozz fel hírlevelünkre, hogy mindig értesülj legfrissebb híreinkről, cikkeinkről! Informatív, hasznos tippek és tanácsok, játékötletek egyenesen az e-mail fiókodba!