Mondd többféleképpen! Így bővítheted gyermeked szókincsét.

Ahogy nő a gyermek szókincse, elérkezik annak az ideje, hogy egy tárgy több nevét is megtanulja. Gyakoroljátok ne csak főnevek, hanem igék, melléknevek esetében is a rokon értelmű szavak használatát (pl. cica-macska, autó-kocsi, finom-ízletes, tedd-rakd). Nem baj, ha árnyalatnyi különbségek vannak a jelentésben. A cél, hogy megértse a gyermek, hogy a két szó összetartozik, hasonló a jelentése (pl. boldog-vidám). Egy adott szó rövidített formáját is használhatod (dobjad-dobd, tegyed-tedd). Sokszor egysíkúan kommunikálunk, hiszen van a családnak egy adott szókincse, és akkor döbbenünk meg, amikor nem tud válaszolni egy ismerős kérdésére a gyermek, mert azt a szót nem érti, nem találkozott vele. Az óvodában is előfordulhat, hogy az óvó néni más szavakat használ, mint ti otthon, és azt hiszi, a gyerekkel van valami gond, mert nem érti, amit mond. 

Gyermekem kiscsoportos volt, amikor egy mozgásos foglalkozáson az óvónéni azt az utasítást adta, hogy “Hasaljatok le!”. A gyerekek fele nem értette az utasítást, mert ők otthon (mint ahogy mi is) úgy használtuk a kifejezést, hogy “Feküdj a hasadra!” vagy “Feküdj hasra!”. A pedagógus nem értette, mi a gond, miért nem csinálják a feladatot. Az iskoláskorú gyermekemről pedig a tanító hitte, hogy hazudik, amikor megkérdezte, hogy tréning nadrág van-e rajta, mire a gyermekem azt mondta, hogy nem. Pedig egyszerűen nem tudta, mit jelent a tréning nadrág, de nem merte bevallani, és ellenkezni sem akart. Itthon nem használjuk ezt a szót, tornanadrágnak vagy sportnadrágnak hívjuk.

Tanulságosak ezek az esetek, és bár nem tudjuk szülőként kiküszöbölni az összes helyzetet, de tehetünk azért, hogy ezek csökkenjenek illetve megoldódjanak. Ebben segítenek a “Mondd többféleképpen! jellegű játékok. Ezek lehetővé teszik, hogy tudatosan bővítsük a gyermek szókincsét. Ami még fontos, hogy igyekezzünk talpraesett gyermeket nevelni, aki el tudja mondani a pedagógusnak tisztelettel, hogy miért nem érti, amit mond. Jó esetben nem válik ezzel nevetség tárgyává, remélhetőleg főként nem a pedagógus által.